孩子们心中的最美老师是啥样

孩子们心中的“最美老师”是啥样？

从本学期开始，芜湖市镜湖小学每月举行一次“最美的老师”评选活动，让学生无记名投票，从全校113名任课老师中选出12名“最美的老师”，平均每个年级2名。截至目前，已评出2月份“最美的老师”，3月份评选即将开展。获得“最美教师”荣誉，计入教师绩效考核。时代在变观念在变，如今孩子心中“最美老师”是啥样？记者昨天前往镜湖小学进行了采访。“最美老师”首要是“可亲”记者在镜湖小学各年级中采访了多位学生，这些年龄不同的孩子们，在回答记者心目中“最美的老师”首要标准是什么时，几乎异口同声地回答：要像妈妈一样关心他们成长，在他们犯错误时，能够友善地处理，平等地沟通。六年级4班的谢润菁同学说，她心目中的“最美老师”首要的是心灵美。讲课要关照到班上每个同学，下课时要多与学生交流，特别是学生犯错时，讲道理不训人，那样就会让学生感到亲近。五年级2班的施翌宸同学说，他心目中的“最美老师”不光指外貌打扮，最看重的是善于与学生沟通，了解学生的想法，处理学生之间的矛盾要公平。四年级3班的程同学认为，她心目的中的“最美老师”就要像妈妈一样，对待学生要像对待自己的孩子一样。他们的班主任怕耽误学生功课，患病仍默默坚持给学生上课，后来同学们知道实情后都十分感动，她投票时就选了自己的班主任。她认为班主任这样有责任心，就是把学生们看成与自己孩子一样。采访时，记者发现孩子对老师的讲课是否吸引人、知识是否丰富，说话是否风趣等，也看得比较重，但与老师是否温柔、慈祥、可亲相比，其分量还是轻了一些。这表明孩子心中的“最美老师”，首先是一位真正爱学生的老师，从这点上看，师德是孩子们最看重的。孩子们的心“明镜”一般采访过程中，记者与当选2月份“最美的老师”中的10位教师进行了交谈。他们有一个共同的感受是：孩子们年纪虽小，但一个个心里像“明镜”似的，是不是真正地关心他们爱护他们，他们心中自有“一杆秤”，会给出对你的“公正评价”。面对记者，这些接受采访的“最美老师”一开始嘴上虽说，评上评不他们看得并不是很重，但说到后来他们也坦言，毕竟是学生的“海选”，反映出自己在学生心目中的形象，能评上当然是幸福的事！记者发现，当选2月份“最美的老师”的教师中，大部分是语、数、外主课教师，而且还有多位兼任班主任。数学老师兼任班主任的齐世花老师告诉记者，首次评选刚启动时，她就在想像她这样的主科老师，由学生投票评选当选的可能性不大，原因在于主课老师对学生的要求高、布置的作业多，管理得也比较严，“得罪”学生的机会也多，可能会影响到自己在学生心目中的印象。评选结果出来，她却成了学生心目中的“最美”，让她感到既意外又欣慰，作为主课老师和班主任，自己的确为了学生们的健康成长付出了不小的努力，这一切孩子们是看在心里记在心上的。胡静老师是五年级语文教师，她平时对学生比较严格，虽说很少批评学生，但对学生在学业上存在的问题，会抓住不放反复督促，看来孩子们是理解她的苦心的。她说自己虽然对学生管得严，但从不居高临下，谆谆诱导是她的做法，因此孩子们喜欢找上门来与她沟通。刘琳、陈卫、梁蕾、朱裕萍也都是主课老师，2月份也当选为“最美”，她们共同的感受是，孩子们很单纯，老师们的付出他们都心中有数，评价老师他们没有杂念，看的就是你是否真正关心他爱护他，与他们一起成长。郑威是一位青年教师，带一年级6个班的体育课。他坦言一开始评选他就自信能评上，因为他从心底里喜欢孩子，而且把这种爱融入了教育教学的全过程。6个班的学生可以说人人都喜欢上他的课，孩子们也把他当成帅气的“大哥哥”，喜欢与他交流，分享快乐和忧愁。这次当选，他也想把幸福与孩子们一起分享。时代在变老师“真心”不能变说起为什么学校开展评选“最美老师”活动？镜湖小学唐校长说，教师这行相对“波澜不惊”，缺少许多行业那种“工作激情”，当教师时间一长，容易产生倦怠情绪，再加上现在小升初不再考试，如何保持教师队伍的活力，是学校要考虑的重要问题。开展“最美老师”的评选，目的就是激发教师的热情，鼓励教师以更高标准要求自己。唐校长说，学生评选的结果，与校方在开评前的预测基本吻合，被评上的老师基本上都是学校骨干教师和学科带头人，由此可见，学校对老师的期望和学生对老师的要求“不谋而合”。时代的发展变迁，表面看起来学生对老师的要求也在发生变化，但骨子里无论是现在还是过去，学生对老师的要求并没有什么改变，只要把真心真爱献给学生，老师在学生心目中的地位就是崇高的，就是最美的。在与记者交流中，老师们说，要成为学生热爱的老师，老师首先要关心和尊重学生，这是教书育人的前提。只有掌握了学生的思想动态，才能动脑筋想办法，采取学生能够接受的方式方法进行教育，收到最佳的育人效果。尊重学生，就是和学生以诚相待，在民主的气氛中探讨做人的真谛和求知的有效方法；要充分理解和信任学生，这是教书育人的关键。理解学生就是全面掌握学生的生理心理特点，正确对待他们的优点和缺点，设身处地站在学生的位置上思考问题。信任学生，就是相信学生绝大多数是积极向上的，即使犯了这样那样的错误，也要满腔热情地帮助他们。教师对学生的爱心，更表现在对自己的严格要求上。教师只有做好学生的榜样，才能真正获得学生的尊重。记者王俊杰

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